jueves, 15 de enero de 2015

TEMA 8 DE LENGUA: LITERATURA DEL RENACIMIENTO


ESQUEMA DEL TEMA
1.       ¿QUÉ ES EL RENACIMIENTO? ¿QUÉ ES EL HUMANISMO?
2.       Autores y obras de la primera mitad del siglo XVI
2.1. La poesía: Garcilaso de la Vega
2.2. La prosa
3.       Autores y obras de la segunda mitad del siglo XVI
3.1. Poesía: Fray Luis de León y Fernando de Herrera
3.2. La literatura espiritual: Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz
3.3.  La prosa y el teatro
1.       ¿Qué es el Renacimiento? ¿Qué es el Humanismo?
El Renacimiento es un movimiento que se desarrolla en Europa durante el siglo XVI y, oponiéndose a las ideas medievales, contempla al hombre como individuo, no como una pieza dentro de una concepción teocéntrica del Universo. Se inicia también una transformación de la moral tradicional, así como nuevas relaciones, económicas y culturales. La nueva cultura afecta a todos los campos de la actuación del hombre y, de forma particularmente intensa, a las llamadas humanidades: arte, filosofía, lengua y literatura.
Por su parte, el Humanismo es el movimiento intelectual del Renacimiento. Su propósito es la restauración del ideal educativo del mundo grecolatino con la finalidad de lograr una perfecta formación del hombre como persona y como ciudadano.
En el Renacimiento español podemos distinguir dos etapas, tal y como veremos a continuación:
2.       Autores y obras de la primera mitad del siglo XVI
2.1. La poesía: Garcilaso de la Vega
Garcilaso de la Vega nació en Toledo en el año 1501. Se educó en su ciudad natal y, junto a los saberes caballerescos, adquirió una primera formación humanística, leyendo a autores clásicos y aprendiendo retórica.
Su producción literaria está compuesta de treinta y ocho sonetos, tres églogas, cinco canciones, dos elegías, una epístola, ocho coplas octosilábicas y dos odas latinas (BUSCAR LOS TÉRMINOS QUE HAN SIDO DESTACADOS EN NEGRITA)
El tema fundamental de su poesía es el amor (un amor real, sea, o no correspondido) y la naturaleza (el paisaje puede ser reflejo de la propia situación interior del poeta, o bien corresponder a la naturaleza idealizada del locus amoenus).
La poesía de Garcilaso, en cuanto a su estilo, se define por ser: elegante, clara y sencilla, aunque incluye figuras retóricas de cierta dificultad y un tanto artificiosas. Emplea cultismos léxicos y expresiones populares.
BUSCAR POEMAS DE GARCILASO DE LA VEGA PARA COMENTAR EN CLASE
2.2. La prosa
En la prosa, hay que destacar dos tendencias:
a)      La prosa didáctica. Ocupó un lugar importante durante el reinado de Carlos I. Destacan autores como Alfonso de Valdés (Diálogo de las cosas ocurridas en Roma) y su hermano Juan de Valdés (Diálogo de doctrina cristiana y Diálogo de la lengua).
b)      El Lazarillo de Tormes. Con esta obra anónima se produce el nacimiento de la novela picaresca y de la novela moderna. La novela está formada por siete “tratados” cuyo nexo de unión es la presencia del protagonista (Lázaro). La presencia de los diferentes amos que tiene el protagonista le sirve al autor de la novela para criticar ciertos aspectos de la sociedad del momento. Emplea la técnica de la autobiografía y el estilo epistolar.
BUSCAR EL ARGUMENTO DE EL LAZARILLO DE TORMES PARA EXPONERLO EN CLASE
3.       Autores y obras de la segunda mitad del siglo XVI
3.1.  Poesía: Fray Luis de León y Fernando de Herrera
Fray Luis de León. Sus composiciones más importantes son su oda “A la vida retirada” (donde muestra su búsqueda de la paz espiritual en la soledad del campo); “Profecía del Tajo”; “La noche serena” (donde muestra su nostalgia por el mundo celestial) o la bien “Oda a Salinas” (considerado como uno de los más bellos poemas).
Fernando de Herrera. Su producción tiene una temática amorosa  y la amada aparece como reflejo de una belleza divina. En su poesía se dan muestras de la búsqueda de la perfección por parte del autor.
BUSCAR POEMAS DE FRAY LUIS DE LEÓN Y FERNANDO DE HERRERA PARA EXPONERLOS EN CLASE
3.2. La literatura espiritual: Santa Teresa de Jesús y San Juan de la Cruz
Dentro de la literatura espiritual hay que distinguir dos disciplinas espirituales fundamentales: la ascética (consiste en la búsqueda del dominio de sí mismo y la purificación espiritual mediante la ejercitación del espíritu) y la mística (que supone un conocimiento experimental de Dios y que lleva a la unión mística).
Santa Teresa de Jesús. Dentro de sus obras destaca: Moradas o castillo interior en donde el castillo representa el alma y las siete moradas son las renuncias que el alma debe hacer para llegar a Dios. En sus obras destacan sus comparaciones con realidades de la vida cotidiana y las expresiones paradójicas.
San Juan de la Cruz. De su producción hay que destacar: Noche oscura del alma (en donde emplea la técnica del exotismo); Llama de amor vivo o Cántico espiritual (su composición más extensa y que se basa en la unión amorosa de los amates para mostrar la experiencia mística).
BUSCAR FRAGMENTOS DE LOS POEMAS CITADOS DE CADA UNO DE LOS AUTORES PARA EXPONERLOS EN CLASE
3.3. La prosa y el teatro
Prosa: En este punto hay que destacar las siguientes tipologías de novelas que son dominantes durante el Renacimiento: la novela pastoril (destaca Los siete libros de la Diana), la novela morisca (Historia de Abencerraje y la hermosa Jarifa) y la novela bizantina (Los trabajos de Persiles y Sigismunda) (buscar la definición de cada una de estos tipos de novelas).
Teatro. Con respecto al teatro hay que destacar los siguientes autores: Cervantes, como representante de la tragedia clásica (La Numancia); Lope de Rueda, autor de los llamados pasos y representante del teatro popular; y Juan de la Cueva, que con sus obras de asunto nacional prepara el camino a Lope de Vega.
(BUSCAR LA DEFINICIÓN DE “PASOS” COMO FORMA TEATRAL Y ALGUNOS DE LOS TÍTULOS DE LAS OBRAS DE LOPE DE VEGA Y JUAN DE LA CUEVA)

PREGUNTAS DEL TEMA:
1.       ¿Qué es el Renacimiento?
2.       ¿Qué es el Humanismo?
3.       ¿De qué se compone la producción lírica de Garcilaso de la Vega?
4.       Indica cuáles son los temas principales de la poesía de Garcilaso de la Vega y di todo lo que sepas sobre su estilo.
5.       Indica cuáles son los títulos de las obras, en prosa, de los siguientes autores:
a)      Juan de Valdés:
b)      Alfonso de Valdés:
6.       Di todo lo que sepas sobre el Lazarillo de Tormes.
7.       Cita los títulos de los poemas de Fray Luis de León que conozcas.
8.       ¿Cómo es la poesía de Fernando de Herrera?
9.       ¿Cuáles son las dos disciplinas espirituales fundamentales de la literatura espiritual?
10.   Relaciona autor-obra
Santa Teresa de Jesús                                  Llama de amor viva
                                                                              Morada o Castillo interior
San Juan de la Cruz                                        Noche oscura del alma
11.   ¿Qué tres tipos de novelas son las dominantes durante el Renacimiento?
12.   Del teatro renacentista, responde a las siguientes cuestiones:
a)      ¿Quién fue el representante de la tragedia clásica? Cita el título de una obra.
b)      ¿Quién fue el autor de los pasos? Además, di la definición de estos.

c)       ¿Quién es el autor de las obras de asunto nacional?

lunes, 1 de diciembre de 2014

TEMA 7: MORFOLOGÍA



ESQUEMA DEL TEMA
1.    CLASES DE PALABRAS CON SIGNIFICADO LÉXICO
1.1.        SUSTANTIVO
1.2.        ADJETIVO CALIFICATIVO
1.3.        VERBO
1.4.        ADVERBIO
2.    CLASES DE PALABRAS CON SIGNIFICADO GRAMATICAL
2.1.        PREPOSICIONES
2.2.        CONJUNCIONES
2.3.        DETERMINANTES
2.4.        PRONOMBRES

1.    CLASES DE PALABRAS CON SIGNIFICADO LÉXICO
Tienen un significado léxico, es decir, tienen un significado si las buscamos en diccionario. Además, estas clases de palabras se dividen en lexemas y morfemas variados.
1.1.       SUSTANTIVO
Son palabras cuyo significado hace referencia a seres, objetos, ideas o acontecimientos
Común: designa a todos los seres de la misma especie (amigo).
Propio: nombra a un ser en particular de entre toda la especie (Andrés).
Concreto: nombra a seres o cosas que se pueden percibir por los sentidos (armario).
Abstracto: nombra seres o conceptos no materiales (amistad).
Individual: nombra a un único ser (coche).
Colectivo: nombra, en singular, a varios seres a la vez (flota)
Contable: que se puede contar (coche).
Incontable: que no se puede contar (agua).
Los sustantivos tienen género (masculino/femenino) y número (singular/plural).

1.2.        ADJETIVO CALIFICATIVO
Es una palabra que expresa una cualidad o propiedad de lo que designa el sustantivo. Dice cómo es aquello a lo que se refiere el sustantivo al que acompaña
Grados del adjetivo:
Positivo: el adjetivo aparece sin modificar su significado. guapo
Comparativo: la cualidad se compara entre dos objetos distintos. Puede ser de igualdad (tan guapo como), inferioridad (menos guapo que) o superioridad (más guapo que)
Superlativo: se presenta la cualidad en grado máximo, bien en relación a un grupo (relativo) (el más guapo de su clase) , bien sin relacionarlo con nada (absoluto) (el más guapo/ guapísimo).

1.3.        VERBO
Son palabras que sirven para expresar una acción, un proceso o un estado que ha sucedido, sucede o sucederá.
¿Qué tenemos que saber del verbo?
a)    Persona: primera: la acción la realiza el emisor.; segunda: la acción la realiza el receptor; tercera: la acción no la realiza ninguno de los anteriores.
b)   Número: singular: la acción la realiza una persona; plural: la acción la realiza más de una persona.
c)    Tiempo: presente: la acción se realiza en el momento en que se sitúa el hablante; pasado o pretérito: la acción es anterior; futuro: la acción es posterior.
d)   Modo: indicativo: expresa un hecho objetivo; subjuntivo: el hablante expresa un deseo, duda o temor; imperativo: expresa orden, mandato o ruego.

e)    Voz: activa: el sujeto realiza la acción; pasiva: el sujeto (paciente) sufre la acción.

f)     La conjugación: Primera (-AR), Segunda (-ER) y Tercera (-IR).
Formas del verbo
A)   Formas no personales
Infinitivo: (comprar / haber comprado)
Gerundio: (comprando / habiendo comprado)
Participio: (comprado)
B)   Formas personales
                   MODO INDICATIVO

Presente
(yo compro)
Pretérito imperfecto
(yo compraba)
Pretérito perfecto simple
(yo compré)
Futuro simple
(yo compraré)
Condicional simple
(yo compraría)
Pretérito perfecto compuesto
(yo he comprado)
Pretérito pluscuamperfecto
(yo había comprado)
Pretérito anterior
(yo hube comprado)
Futuro compuesto
(yo habré comprado)
Condicional compuesto
(yo habría comprado)

                   MODO SUBJUNTIVO

Presente
(yo compre)
Pretérito imperfecto
(yo comprara o comprase
Pretérito perfecto compuesto
(yo haya comprado)
Pretérito pluscuamperfecto
(yo hubiera o hubiese comprado)

       MODO IMPERATIVO
Presente (compra tú / comprad vosotros)





1.4.        ADVERBIO
Son un tipo de palabra que modifica el significado de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. Es una palabra invariable (no cambia ni de género ni de número).
Según su significado, esto es, según la circunstancia que expresen, se distinguen:
Lugar: aquí, ahí, allí, allá, cerca, lejos, fuera, dentro, arriba, abajo, encima, detrás
Tiempo: hoy, ayer, mañana, anoche, ahora, luego, antes, enseguida, después, tarde, pronto, ya
Modo: bien, mal, así, despacio, regular y muchos de  los terminados en –mente.
Cantidad: mucho, poco, muy, casi, bastante, tan, tanto, nada, más, menos, suficiente, demasiado.
Duda: acaso, quizá(s), probablemente.
Afirmación: sí, también, ciertamente, efectivamente
Negación: no, tampoco, nunca, jamás.
Cuando dos o más palabras van juntas formando un grupo con un único significado reciben el nombre de locución. Si ese grupo equivale a un adverbio se llama “locución adverbial”.
Ejemplos:
Lugar: en cabeza, a medias, a lo lejos, de lejos, por detrás.
Tiempo: con frecuencia, en mi vida, de noche, de cuando en cuando, al instante, al amanecer.
Modo: a ciegas, a tontas y a locas, a pie juntillas, a bulto, a diestro y siniestro, a la chita callando, a la buena de Dios, a hurtadillas, a sabiendas, en un santiamén.
Cantidad: al menos, en nada, ni más ni menos, por poco, a pocas.
Afirmación: en verdad, en efecto, sin duda, por supuesto, desde luego, por supuesto.
Negación: de ninguna manera, en mi vida, nunca jamás, no ya.
Duda: tal vez, sin duda.


2.    CLASES DE PALABRAS CON SIGNIFICADO GRAMATICAL
Estas clases de palabras no tienen un significado léxico (que se puede hallar en el diccionario) y suelen ser morfemas independientes.

2.1.        PREPOSICIONES
Son palabras invariables que sirven para relacionar palabras, o grupos de palabras, entre sí en la oración y que nunca pueden aparecer solas.
Son las siguientes: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

2.2.        CONJUNCIONES
Son palabras que funcionan como nexos, para unir dos elementos de una misma categoría gramatical (dos nombres, dos adjetivos o dos oraciones) y, e, ni, pero, sino, aunque, sin embargo, no obstante, porque, cuando, donde, etc.
Actividades para ADVERBIOS, PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES:

2.3.        DETERMINANTES
Son una clase de palabras que van junto al nombre para concretarlo o identificarlo
1.    ARTÍCULOS: a) Artículos determinados. Presentan el nombre de algo conocido o que ha sido nombrado antes: EL, LA, LOS, LAS, b) Artículos indeterminados. Presentan el nombre de algo no conocido (por el hablante y/o oyente): UN, UNA, UNOS, UNAS
2.    DEMOSTRATIVOS (sitúan en el espacio): ESTE, ESE, AQUEL, ESTA, ESA, AQUELLA, ESTOS, ESOS, AQUELLOS, ESTAS, ESAS, AQUELLAS
3.    POSESIVOS (indican a qué persona pertenece el objeto designado por el nombre).
mi (s), mío (a) (os), (as) nuestro (os), nuestra (as)
tu (s), tuyo (a) (os), (as) vuestro (os), vuestra (as)
su (s), suyo (a) (os) (as)
4.    NUMERALES. Pueden ser:  cardinales (indican la cantidad exacta, por ejemplo: dos, tres, seis, siete, etc. u ordinales (señalan el orden que ocupa el nombre al que acompañan, por ejemplo: primer (o), sexto, undécimo, trigésimo, octogésimo, últimos, etc.)
5.    INDEFINIDOS (indican, frente a los numerales, una cantidad imprecisa, por ejemplo: algún (-a, -os, -as), mucho (-a, -os, -as), escaso (-a, -os, -as), ningún (-a, -os, -as), varios (-as), todo (-a, -os, -as)
6.    INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS (preceden al nombre preguntando por su naturaleza o su número). Son: Qué, cuánto (-a, -os, -as), cuál (-es).


2.4.        PRONOMBRES
Son una clase de palabras que sustituyen al nombre en una oración
1.            PRONOMBRES PERSONALES (son los que designan a las      personas gramaticales).
1ª persona yo, me, mí, conmigo nosotros (as), nos
2ª persona tú, te, ti, contigo vosotros (as), os
3ª persona él, ella, ello, le, lo, la, se, ellos (as), les, los, las, se
2.  PRONOMBRES RELATIVOS (sustituyen a un nombre que ya ha aparecido anteriormente en la oración y que se llama antecedente). Son: que, cual, cuales, quien, quienes, cuanto (a), cuantos (as), cuyo, cuya, cuyos y cuyas.
3. DEMOSTRATIVOS (sitúan en el espacio): ESTE, ESE, AQUEL, ESTA, ESA, AQUELLA, ESTOS, ESOS, AQUELLOS, ESTAS, ESAS, AQUELLAS.
4. POSESIVOS (indican a qué persona pertenece el objeto designado por el nombre).
mi (s), mío (a) (os), (as) nuestro (os), nuestra (as)
tu (s), tuyo (a) (os), (as) vuestro (os), vuestra (as)
su (s), suyo (a) (os) (as)
5.    NUMERALES. Pueden ser:  cardinales (indican la cantidad exacta, por ejemplo: dos, tres, seis, siete, etc. u ordinales (señalan el orden que ocupa el nombre al que acompañan, por ejemplo: primer (o), sexto, undécimo, trigésimo, octogésimo, últimos, etc.)
6. INDEFINIDOS (indican, frente a los numerales, una cantidad imprecisa, por ejemplo: algún (-a, -os, -as), mucho (-a, -os, -as), escaso (-a, -os, -as), ningún (-a, -os, -as), varios (-as), todo (-a, -os, -as)
7. INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS (preceden al nombre preguntando por su naturaleza o su número). Son: Qué, cuánto (-a, -os, -as), cuál (-es) y Quién y quiénes.

ACTIVIDADES DEL TEMA

Analiza morfológicamente las siguientes oraciones. Para ello, indica la clase de palabra a la que pertenece cada una de las palabras y di todo lo que sepas sobre la misma.

MIS AMIGOS HAN PREVISTO UNA EXCURSIÓN MARAVILLOSA PARA LA PRÓXIMA SEMANA

MARÍA HA RECIBIDO UNA ESTUPENDA NOTICIA HOY

LOS MONTAÑEROS HABÍAN DESCENDIDO DE LA MONTAÑA EN EL MOMENTO EN EL QUE LLEGÓ EL HELICÓPTERO DE RESCATE